艾格尼丝·斯科特的绿树和庭院的结合给了学院一种众所周知的从周围城市“运送”过来的感觉. 我们的景观大约有100英亩. 校园的南侧基本上没有受到影响，被称为我们的“林地”.
设施部主要管理学院的景观与外部承包商谁专注于草坪维护, 树保健, 修剪树木. 景观护理的主要部分是在宿舍楼和教学楼所在的主校园区域进行的. 校园南侧的工作主要是清除枯树和入侵物种.
设施和可持续发展中心共同努力，提高景观的可持续性，以适应学院的目标. 例子包括种植本地和抗旱地被植物和树木, 利用山羊清除入侵物种, 志愿者努力避免使用化石燃料的机器, 保持校园内50%以上的树冠. 阅读我们的校园景观年度报告.
阿格尼斯·斯科特学院的土壤再生项目是学生之间的跨学科合作项目, 教师, 工作人员, 以及当地社区成员将实践学习应用到气候行动中. 在校园内，恢复城市土壤的生物多样性和健康是实现气候适应能力的重要战略, 在全球范围内也是如此.
In 2021, 四名本科STEM学者进行了一项夏季试点研究，目标是在ASC校园建立土壤健康的基线测量值，并利用这一评估为学院到2037年实现碳中和的战略提供信息. 当学生们观察到当时在伍德拉夫森林发生的严重侵蚀时，这个概念上的难题发生了紧急的实际转变, 占地一英亩的景观坐落在伍德拉夫体育活动大楼之间, 示范园区, 拜尔斯网球场, 和盖勒斯泰特轨道 & 场. 不满足于在夏季结束时报告初步研究结果, 其中一名学生决定继续研究这个领域——首先是量化侵蚀, 然后找到恢复土壤健康的方法. 土壤再生项目于2022年春季从这项工作开始.
从2021年夏天开始, 这一领域一直受到许多学生和ASC团体的不断研究和关注. 这个项目推动了学生的研究和演讲, 社区服务, 课堂教学课程, 跨学科合作:
- 2021 STEM学者计划研究研讨会(闪电演讲)
- 2021年全球妇女领袖大会(海报)
- The Dish on Dirt(午餐和学习系列)
- 2021-2024年本科和研究生课程(ESS, HCD, Pippins)?)
- 2021-2024年地球日土壤健康示范表 & 新书抽奖
- 2022春季年度研究会议(讲座)
- 2023 ASC社区日项目
- 2023-2024周五野外活动(正在进行的社区服务项目)
- 2024-2025年战地朋友 欧文 有益植物及本地物种系列
- 2024-2025年与波特曼创意艺术项目合作
如何参与!
- 在ScottieServe上注册成为志愿者. 我们需要各种各样的志愿者，欢迎各种兴趣和知识水平的志愿者.
- 学生们，参与“传粉者和种子”组织. 这两个组织都与土壤健康组织密切合作 & 重建项目，还有很多研究问题和社区参与的空间.
- 看看《MGM》, 我们在尔湾持续发布一年四季有趣的植物.
所有2,校园里的000多棵树构成了艾格尼丝·斯科特植物园, 展出的木本植物的集合, 教育, 和研究. 学院的树冠保持在45-55%之间，符合迪凯特市的树冠保护条例.
学院自2012年起获得美国树校认证，并每年申请重新认证. 自2019年起，它也是ArbNet认证的二级认可植物园. 这一称号要求拥有100种或更多的独特树种，并满足二级认证所需的树木和景观实践. 没有其他国际认证项目是专门针对树木林的. 每年二月, 电子娱乐游戏通过种植荣誉树来庆祝佐治亚州的植树节，增加了它的树木收藏. 在该学院工作25年以上的员工可以选择以自己的名字种植一棵树. 最新的获奖名单可以在植物园网站上找到.
植物园本身是阿格尼斯·斯科特的文科课程的反映. 来自不同部门的教职员工——经典, 艺术, 生物学, 人类学, 环境及可持续发展研究, 妇女性别与平等研究——设施, 它的, 通信和可持续性结合在一起创造了它. 他们还在2012年开发了植物园网站、旅游项目和植物园咨询委员会.
学院使用咨询树艺师提供护理方面的最佳决策, 树种及种植位置, 风险评估. 根据我们2020-2025年树木护理计划的指导, 平面图包含了植物园各个方面的信息, 包括最佳管理和护理实践, 教育及服务目标, 荣誉树计划, 树木的生态系统服务效益, 以及其他机构制定自己的树木护理计划的建议. 查看完整的节目列表, 项目, 认证, 以及植物园网站上的17个地点的徒步之旅.我们的有机示范花园是一个很好的方式，让学生看到他们的食物的真正来源. 农作物的种类随季节而变化, 过去的收成包括羽衣甘蓝, 大蒜, 洋葱, 芝麻菜, 甜菜, 还有瑞士甜菜.
因为花园的位置靠近学院的体育中心, 路过的家庭和迪凯特社区成员也可以从花园中受益. 参观花园的游客还包括许多不同类型的传粉者，它们在各种各样的鲜花和草药中觅食和休息. 在春夏季节，人们很容易迷失在喧嚣之中. 传粉者花园吸引了热衷于保存和保护传粉者的学生, 比如艾格尼丝·斯科特的传粉者和种子俱乐部. 在每年8月的传粉者普查期间，它也是一个与艾格尼丝·斯科特社区感兴趣的成员进行公民科学研究的地方.
虽然花园太小，无法为艾格尼丝·斯科特的食堂提供食物, 丰收的果实常常进入学生们的厨房, 教师, 和工作人员, 确保我们的社区从当地受益, 菜园提供的有机农产品!
- 建立/维持美国蜜蜂校园委员会或小组委员会
- 制定和维护一个校园传粉者栖息地计划，包括一个当地的土著(你的生态区域的土著), 对传粉媒介友好的植物清单，包括这类植物的区域来源和害虫综合管理计划. 植物名录和IPM计划应在网上公布，为其他地方景观提供有价值的景观管理模式.
- 举办一年一度的校园活动，提高人们对传粉媒介重要性的认识
- 每年赞助和跟踪学生的服务学习
- 至少每两年提供一次传粉者保护课程
- 张贴有关传粉媒介的标志
- 在学校的网站上建立一个网页来分享你的经验 蜜蜂 校园 美国新闻和活动